يرى هربارت أن خطوات السير في التدريس خمس، هي: المقدمة أو التمهيد، والعرض، والربط، والاستنباط، والتطبيق.
١. المقدمة أو التمهيد
تسمى هذه الخطوة مقدمة أو إعدادا أو تحضيرا أو تهيئة.
والتمهيد عبارة عن مقدمة يُعِدُّها المعلم ليهيئ بها لدرس جديد. ويأخذ التمهيد عدة أشكال:
(أ) باستثارة معلومات التلاميذ القديمة المخزنة في عقولهم...
(ب) بسرد قصة مشوّقة.
هو يوهان فريدريش هربارت، المربي الفيلسوف الألماني. انظر التفاصيل
يوهان فريدريش هربارت (Johann Friedrich Herbart) هو فيلسوف وعالم نفس ألماني، يُعتبر مؤسس علم النفس العلمي وعلم التربية الحديث.
هي مرحلة الإعداد والتقديم، والغرض منها تهيئة ذهن المتعلم واستدعاء ما سبق معرفته ليربط عليه الدرس الجديد، ويكون ذلك بمراجعة الدروس السابقة أو ذكر قصة مشوقة.
هي الخبرات والمعارف التي حفظها التلاميذ في أذهانهم ولها علاقة بموضوع الدرس الحالي، ويتم استثارتها ليبنى عليها المعنى الجديد.
ولد في أولدنبورغ (Oldenburg) ألمانيا سنة ١٧٧٦، وتوفي سنة ١٨٤١ بمدينة غوتيّنغن (Göttingen).
له نظريات هامة في التربية والتعليم، ومن أشهرها نظرية الخطوات الخمس في التدريس.